TOEFL và IELTS – Nên chọn cái nào? Phần 1/3

Tác giả: Walton Burns

Giới thiệu đôi nét về tác giả:

Walton Burns bắt đầu sự nghiệp giảng dạy tiếng Anh nâng cao tại các trường Đại học từ năm 2007. Trước đó, ông làm việc tại Trung tâm chương trình quốc tế (The Center for International Programs), tổ chức này điều hành quỹ học bổng tài trợ chính phủ Bolashak (The government-funded Bolashak Scholarship). Ông đã giúp đỡ thành công hơn 100 sinh viên có cơ hội được sống và học tập trong các trường Đại học hàng đầu tại Mỹ như Harvard, New York, Columbia, Indiana, Texas A & M… Ông có 5 năm kinh nghiệm giảng dạy trong môi trường sư phạm quốc tế, bao gồm 2 năm làm việc tại Kaplan, Inc. với công việc là một giáo sư giảng dạy tiếng Anh nâng cao và cũng đồng thời là tác giả của những đầu sách học tiếng Anh nâng cao của nhiều trường Đại học tại Mỹ

TOEFL và IELTS – Nên chọn cái nào?

Bởi vì các trường Đại học muốn chắc chắn rằng bạn có kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh cần thiết để học tập và nghiên cứu tại trường của họ, nên gần như tất cả các tổ chức giáo dục Đại học đều yêu cầu sinh viên phải có một chứng chỉ tiếng Anh. Và TOEFL, IELTS là hai bài kiểm tra để đánh giá trình độ tiếng Anh được tiêu chuẩn hoá và sử dụng thông dụng nhất. Một trong những câu hỏi thường xuyên mà tôi (Walton Burns) thường được nghe đó là: “Giữa hai dạng thức TOEFL và IELTS, tôi nên chọn cái nào?” Theo ý kiến của tôi, câu trả lời còn phụ thuộc vào dạng thức nào mà bạn sẽ làm tốt hơn so với cái còn lại, cũng như là kế hoạch mà bạn dự định sử dụng chứng chỉ đó trong tương lai. Bài viết này sẽ là đưa ra hướng giải quyết cho bạn để chọn ra dạng thức kiểm tra phù hợp với bạn nhất

Cấu trúc dạng thức TOEFL

Bắt đầu từ đầu năm 2008, dạng thức kiểm tra của TOEFL hầu như chỉ được đưa ra dưới dạng iBT (Internet Based Testing). Dạng thức này bao gồm 4 phần:

Reading

• Phần Reading yêu cầu bạn đọc từ 4 tới 6 đoạn văn học thuật với trình độ Đại học và trả lời những câu hỏi trắc nghiệm về những thông tin đưa ra trong đoạn văn. Câu hỏi sẽ kiểm tra khả năng đọc hiểu văn bản của bạn, nắm bắt ý tưởng chính, các chi tiết quan trọng, từ vựng, suy luận, các biện pháp tu từ và văn phong của đoạn văn

Listening

• Phần Listening bao gồm từ 2-3 cuộc hội thoại và 4-6 bài giảng học thuật của giảng viên. Các tình huống đưa ra trong bài nghe sẽ liên quan đến cuộc sống tại các trường Đại học, ví dụ như một cuộc hội thoại giữa một sinh viên và người quản lý thư viện về việc tìm tài liệu nghiên cứu hoặc một bài giảng trong lớp học lịch sử. Các câu hỏi sẽ được đưa ra dưới dạng trắc nghiệm và sẽ hỏi về các chi tiết quan trọng, suy luận, giọng điệu và từ vựng. Các cuộc hội thoại và bài giảng rất tự nhiên và bao gồm tiếng Anh không trịnh trọng trong đời sống, có thể bị gián đoạn bởi tiếng ồn như “uh” hoặc “uhm”

Speaking

• Phần Speaking của bạn sẽ được ghi âm lại. Bạn sẽ nói vào micro và giám khảo sẽ lắng nghe câu trả lời của bạn vào một ngày sau đó và chấm điểm khả năng Speaking của bạn. Hai câu hỏi đầu sẽ hỏi về những chủ đề quen thuộc trong đời sống và sau đó yêu cầu bạn cho ý kiến của bạn và/ hoặc mô tả một cái gì đó quen thuộc với bạn, ví dụ như quê của bạn hoặc giáo viên yêu thích của bạn. Hai câu hỏi sau sẽ yêu cầu bạn tóm tắt thông tin từ một văn bản và một cuộc trò chuyện, và có thể hỏi ý kiến đánh giá của bạn về vấn đề đưa ra. Hai câu hỏi cuối sẽ yêu cầu bạn tóm tắt thông tin từ cuộc hội thoại ngắn. Một lần nữa, các chủ đề của các cuộc hội thoại luôn luôn liên quan đến chủ đề trường Đại học

Writing

• Cuối cùng, trong phần Writing sẽ có 2 bài tiểu luận ngắn. Một bài sẽ yêu cầu bạn viết ý kiến cá nhân của bạn về một chủ đề rộng, ví dụ như “Đối với bạn, sống ở vùng quê với thành thị thì vùng nào là tốt hơn?” Bài luận còn lại sẽ yêu cầu bạn tóm tắt thông tin từ đoạn văn và bài giảng (Thông thường thì ý kiến đoạn văn và bài giảng sẽ không đồng ý với nhau) và do đó bạn sẽ phải cần so sánh và đưa ra sự tương phản, hoặc tổng hợp lại những thông tin mâu thuẫn với nhau

… Còn tiếp